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练就“尖子生”的六个小习惯

练就尖子生的六个小习惯

????一、学习为先,心无旁骛的习惯

????良好的学习态度,可以说,这是使学习有动力、有毅力、有活力的源泉所在。在心中树立“以学为先”的标尺,养成把学习作为头等大事,置于一切娱乐之前的习惯。一心向学,气定神闲,心无旁骛,全力以赴。

????二、积极思考善于提问的习惯

????这个习惯不是一朝一夕可以养成的,应该贯穿于听课、做作业、复习等各个环节。要刻意在这方面培养自己的思考能力,无论是作业、练习卷、课外参考题,都养成做前复习知识点,做后反思解题思路的习惯。比如:做完题目对答案的时候,就必须弄清:这道题要考的知识点是什么,解题用了哪些方法,为什么用这样的方法,联系到课堂知识,作业练习,复习巩固等各个环节。这样才能达到举一反三、触类旁通的效果。对于教辅书籍,原则是既要有时效性,又要有经典性,自己挑选近期销售排行榜内最适合自己的,关键在精不在多。经过一段时间强化训练,解题思路和方法上会有惊人的提高。

????三、讲究条理,合理计划的习惯

????将重要的学习用品和资料用书立装好,分类存放,避免用时东翻西找。该做啥时就做啥,在合理的时候做合理的事情,不背道而驰。比如抓课堂效率,就做到当堂听,当堂记,当堂理解,不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教,做到堂堂清;比如完成课外练习,就规定自己必须在考试用时内完成,以此锻炼控制完卷时间的能力。每天有天计划,每周有周计划,按计划有条不紊地做事,不一暴十寒。长期的坚持下去,一定会取得令人惊喜的效果。

????四、先预习、巧记录重作业的习惯

????听课和做作业占据了学习的大部分时间,为什么花同样的时间,“尖子生”就能走在大多数人的前面呢?饶老师说,诀窍还是在方法上。

首先,要养成课前预习的习惯。预习好比火力侦察,能使学生明确本节课的学习目标,了解重点、难点在哪里,带着疑问上课,从而可以提高课堂学习效率。之前没有这个习惯的同学,可以从自己的强项科目开始培养,用兴趣带动学习,效果更好。

????对于课堂笔记,不是事无巨细全盘记录,而是一边听课一边记重点,特别善于记下老师补充的东西,课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。当然,这就要求学生在听课时必须全神贯注。课后需要及时整理笔记,对老师强调的重要知识点格外注意,不仅要理解透彻更要融会贯通,让知识系统化。

要养成将作业当考试的习惯。先复习上课的内容,保证理解后才开始做,在此过程中,认真审题,冷静应答,字迹清晰,步骤齐全,术语规范,表述严谨。长期坚持这样做不是一件容易的事情,但是一旦能养成这样的习惯,不仅能训练仔细认真的品质,更能养成细心用心的习惯,进一步激发孩子的学习潜能。

????五、有效阅读,主动学习的习惯

????无论是文科还是理科科目,具备较强的阅读理解能力,无疑非常有利于提高学习效率和成绩。学会速读和精读,提高单位阅读量。学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图,提前了解内容,获取更有效的信息。当积极的阅读者,不断的提问,直到弄懂字里行间的全部信息为止,特别要弄懂知识的起点和终点,梳理好知识要点。

????另外,善用零碎时间累计知识。例如,每天在晨跑、课间、休息前等零碎时间里记忆词语,背诵公式,破解疑难,调整情绪。学会见缝插针利用好空余时间,经过日积月累,效果很可观。

????六、互助互爱,自我调整的习惯

????现在的孩子个性都比较强,在紧张的学习生活中遇到各类矛盾很容易就被激化。要鼓励孩子们在学习中互相支持和帮助,有了和谐的同学关系,才能全身心地投入到学习中,从而保持较高的学习效率。遇到问题不是回避,而是能通过找老师或者同学或者自我反思进行自我调节,化压力为动力,不管是课业繁重还是轻松顺利时,都保持一颗平常心。不断地对自己进行积极的心理暗示,信心值一定会不断上升。


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